Objetivo general de la carrera:
Formar profesionales en el área de las Ciencias Biológicas, competentes de manera integral y ciudadana, comprometidos con la sociedad y con su ambiente, que generen y apliquen los conocimientos científicos y tecnológicos, acorde a las necesidades ambientales, sociales, económicas y culturales, que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y del país, mejorando la calidad de vida de su entorno social y natural.
Plan de estudios:
- Desarrollo Sostenible.
- Cultura de la paz.
- Modelos matemáticos.
- Química orgánica.
- Programación para las ciencias.
- Fundamentos de la biología.
- Fundamentos de ecología y medio ambiente.
- Ética y cultura de la legalidad
- Filosofía
- Estadística descriptiva
- Química Orgánica
- Fisicoquímica de procesos biológicos
- Sociedad y ambiente
- Comunicación pública de la ciencia
- Biodiversidad
- Administración y gestión de proyectos
- Metodología de la investigación
- Estadística inferencial
- Fundamentos de Ciencias de la Tierra
- Etnociencias
- Ecología general
- Genética clásica
- Protozoarios
- Muestreo y diseños experimentales
- Invertebrados no artrópodos
- Biología celular
- Bioquímica estructural
- Genética molecular
- Virus y Bacterias
- Plantas no vasculares
- Artrópodos no insectos
- Bioquímica metabólica
- Ecología de poblaciones y comunidades
- Biología molecular
- Hongos
- Plantas vasculares sin flores
- Insectos
- Fisiología vegetal
- Sistemas de información geográfica
- Biotecnología
- Microbiología ambiental
- Plantas vasculares con flores
- Fisiología animal
- Cordados
- Evolución.
- Seminario de investigación I
- Didáctica
- Taxonomía y sistemática
- Optativa I
- Optativa II
- Optativa III
- Seminario de investigación
- Tecnología educativa
- Biogeografía
- Optativa IV
- Optativa V
- Optativa Electiva
- Estadía profesional
Áreas de aprendizaje optativas:
Líneas terminales:
- Conservación de la biodiversidad y manejo sustentable:
- Octavo semestre:
- Biología de la Conservación.
- Biodiversidad regional.
- Gestión de vida silvestre.
- Tópicos selectos I.
- Noveno semestre:
- Medicina de la conservación.
- Gestión de ANP.
- Cambio ambiental global.
- Tópicos selectos II
- Octavo semestre:
- Gestión agroecológica.
- Octavo semestre:
- Agroecología.
- Acuicultura.
- Manejo integrado de plagas.
- Tópicos selectos I.
- Noveno semestre:
- Diagnóstico fitosanitario.
- Microbiología agrícola.
- Inocuidad alimentaria.
- Tópicos selectos II.
- Octavo semestre:
- Salud pública y epidemiología.
- Octavo semestre:
- Salud pública y epidemiología.
- Inmunobiología.
- Parasitología de vertebrados.
- Tópicos selectos I.
- Noveno semestre:
- Medicina de la conversación.
- Diagnóstico molecular.
- Entomología médica.
- Tópicos selectos II.
- Octavo semestre:
- Biotecnología y bioinformática.
- Octavo semestre:
- Bioinformática.
- Procesos biotecnológicos.
- Biotecnología avanzada.
- Tópicos selectos I.
- Noveno semestre:
- Bioética y bioseguridad.
- Diagnóstico molecular.
- Biología sintética.
- Tópicos selectos II.
- Octavo semestre:
Perfiles de Ingreso y Egreso
Las características deseables en un alumno que ingrese a la Carrera de Biología son:
– Contar con conocimientos básicos de biología, química, física y matemáticas.
– Tener interés por la solución de problemas ecológicos y la conservación de la naturaleza.
– Capacidad de análisis y síntesis.
– Habilidad para la lectura y comprensión de textos científicos.
– Habilidad para el manejo de programas básicos de computación (procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, internet).
– Facilidad para sistematizar información.
– Buena redacción.
– Buena salud e inclinación por el trabajo en campo y laboratorio.
– Disponibilidad para el trabajo en equipo.
– Tolerancia y disponibilidad para trabajar al aire libre y bajo condiciones climáticas adversas.
– Dedicación de tiempo completo para sus estudios y prácticas.
El egresado del Plan de Estudios de la carrera de Licenciado en Biología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UJED, será un profesional en el área de las Ciencias Biológicas, competente de manera integral y ciudadana, comprometido con la sociedad y con su ambiente, que genere y aplique los conocimientos científicos y tecnológicos, acorde a las necesidades ambientales, sociales, económicas y culturales, que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y del país, mejorando la calidad de vida de su entorno social y natural. En su proceso de formación adquirirá las siguientes competencias:
Misión - Visión - Valores
Formar profesionistas en Biología con alta responsabilidad social, capaces de detectar, investigar y proponer soluciones a problemas relacionados con los seres vivos y su manejo; la conservación de la biodiversidad y los ecosistemas. y contribuir al desarrollo sostenible de la región, y el manejo sustentable de los recursos naturales, gestión agroecológica, salud pública y epidemiología, biotecnología y bioinformática.
El Programa Educativo de Biólogo de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Juárez del Estado de Durango, es reconocido a nivel regional, nacional e internacional por el nivel de formación humanista, ambientalista y científica relacionada con la Biología y que distinguen a sus egresados. Es una Unidad Académica clave para impactar en el desarrollo, manejo, conservación y aprovechamiento racional de los recursos naturales de los ecosistemas que conforman el norte de México.
Los valores institucionales que debe preservar, cultivar y definir a cada universitario y que están presentes en la toma y ejecución de decisiones en el quehacer cotidiano, están:
- Compromiso. Cumplimiento de las obligaciones, realizar con esmero las tareas y deberes que realiza, con lo que se hace o se deja de hacer. Tener cuidado a la hora de tomar decisiones o realizar una acción.
- Dignidad. Como una cualidad del que se hace valer como persona, se respeta a sí mismo y a los demás, no deja degradar su condición humana, no se deja corromper ni corrompe a otros.
- Gratitud. La gratitud es además de dar las gracias, el reconocer el espacio que los demás nos otorgan, la oportunidad de estar y de ser, de contribuir en el logro de algo más para ser alguien más.
- Honestidad. Decir siempre la verdad, ser objetivo, hablar con sinceridad y respetar las opiniones de otras personas, ser coherente con lo que se piensa y lo que se hace.
- Humildad. Conocernos a nosotros mismos, saber que tenemos defectos y aceptarlos, entender que siempre se puede sacar una lección de todo lo que ocurre a nuestro alrededor.
- Igualdad. Todas las personas tienen el mismo valor deben ser tratados por igual, independientemente de su origen étnico, su orientación sexual, religión, condición social, discapacidad, o cualquier otro motivo que atente contra la dignidad humana.
- • Prudencia. Evaluar los riesgos y controlarlos en la medida de lo posible. Ser prudente, tener cautela, templanza y moderación cuando no se conoce a otra persona o cuando no se sabe cuáles son las circunstancias de un caso.
- Respeto. Tener atención o consideración hacia los demás, para fomentar la buena convivencia entre personas muy diferentes, reconocer el derecho de los individuos. Tratar a los a los demás con la misma consideración con que nos gustaría ser tratados.
- Sensibilidad. Ser sensibles ante otras personas. Capacidad de ayudar, ser compasivos, utilizar la empatía y entender el dolor ajeno. Comprender las miradas y los gestos más allá de las palabras y saber cuándo otra persona necesita algo.
- Tolerancia. Como la capacidad de respetar los pensamientos, ideas y sentimientos de otras personas, sin importar que no coincidan o sean diferentes a los nuestros.
- Respeto a la naturaleza y seres vivos. Como profesionales de las Ciencias Biológicas la FCB UJED promueve el respeto por los ecosistemas y seres vivos que integran nuestro mundo, conduciéndose con respeto y cuidado del ambiente.
- Arraigo. Como sentido de pertenencia, compromiso y dedicación a la cultura universitaria.
- Identidad. Como el respeto y orgullo de ser parte de la comunidad Universitaria de la Universidad Juárez del Estado de Durango y de la Facultad de Ciencias Biológicas.
- Congruencia. Como una práctica coherente que se guie en los principios valores e ideales universitarios.
Campo de Trabajo
Los espacios en que se pueden desarrollar los Biólogos egresados de esta Facultad son entre otros:
- Secretarías y dependencias gubernamentales municipales, estatales y nacionales en el ámbito de conservación, ambiental y recursos naturales. Para diseñar y dirigir proyectos de conservación, manejo y uso sustentable de recursos, aplicar acciones de diagnóstico y remediación relacionadas con estudios de impacto ambiental, vida silvestre, ordenamiento ecológico, sustentabilidad, elaborar planes de conservación y mantenimiento de áreas naturales protegidas y reservas naturales, diseñar estrategias de manejo de especies invasoras y plagas de importancia económica y médica, contribuir desde posiciones estratégicas en el desarrollo de políticas, normas, proyectos y programas encaminados a la conservación y preservación de la biodiversidad y al mejoramiento de la calidad de vida y del ambiente.
- Universidades e Instituciones de educación básica, media superior y superior. Para ejercer la docencia en el área de las ciencias biológicas, en los diferentes niveles educativos.
- Centros de investigación gubernamentales y no gubernamentales en el área de ciencias biológicas, agropecuarias y forestales de entidades públicas o privadas. Para la administración de proyectos de investigación en organizaciones públicas y privadas de generación y aplicación de conocimiento en disciplinas relacionadas a las ciencias biológicas. Así mismo, para ejecutar proyectos de estudios de impacto ambiental, prevención, control y mitigación.
- Empresas de producción de alimentos y control de calidad. Para la elaboración de productos totalmente inocuos para el consumo humano, libres de bacterias, hongos u otros patógenos y en la operación y manejo de granjas de animales que permiten la producción sostenible de alimentos, como pueden ser granjas de camarón, granjas avícolas, granjas de salmón, entre otras, ayudando a asegurar el estado de salud y las condiciones óptimas para la producción y el desarrollo sostenible de estas especies.
- Empresas de Ecoturismo. Para diseñar programas de educación ambientales organizaciones públicas y privadas para el desarrollo sustentable y capacitación aplicada a estudios de impacto ambiental, control de plagas en diferentes ámbitos y manejo de recursos naturales.
- Laboratorios de diagnóstico, tanto privados como públicos. Para en el manejo y procesamiento de todo tipo de muestras, en el diagnostico e identificación de organismos patógenos y de enfermedades de tipo hereditario. En la determinación de la paternidad responsable, en la identificación de cadáveres calcinados por el fuego, por agentes químicos o destrozados en accidentes de tráfico.
- Consultorías para la realización de diversos estudios. En la asesoría y elaboración de estudios biológicos (monitoreo e inventario de especies de flora y fauna), en el desarrollo de estudios de impacto ambiental, en proyectos de gestión de la contaminación y de residuos industriales, agrícolas, sanitarios, urbanos y en el desmonte y reubicación de especies de flora y fauna.
- Museos de Ciencias Naturales, Jardines Botánicos, Zoológicos, Parques y Reservas Naturales de ámbito Nacional, Estatal y Municipal:
- Zoológicos: actualmente la mayoría de los zoológicos juegan un rol muy importante en el estudio y la conservación de miles de especies expuestas al maltrato o al desplazamiento de sus hábitats naturales. Los Biólogos son parte esencial de los zoológicos, pues ayudan a mantener un adecuado control en el frágil ecosistema que estos ofrecen a sus especies.
- Jardines Botánicos, Áreas Naturales Protegidas (ANP): en el desarrollo de proyectos de investigación para el conocimiento, manejo y uso sustentable de la biodiversidad. En la asesoría y evaluación de proyectos productivos que beneficien a la población. también en la implementación de talleres y cursos a las comunidades sobre conservación y uso sostenible de los recursos naturales.
- Museos de ciencias naturales: entre las actividades profesionales que un Biólogo desempeña dentro de un museo se encuentran el resguardo, manejo, cuidado y procesamiento de las diferentes colecciones que se encuentran en el museo (curador), así como verificar y mantener actualizada la información que aportan estas colecciones. Además, desarrolla proyectos de investigación científica relacionados con la conservación de la biodiversidad y finalmente implementan cursos y talleres relacionados con la educación ambiental.
- Secretarías gubernamentales en el ámbito de salud pública. Diseñando y dirigiendo proyectos de conservación, manejo y uso sustentable de recursos, aplicar acciones de diagnóstico y remediación relacionadas con estudios de impacto ambiental, vida silvestre, ordenamiento ecológico, sustentabilidad y genética, elaborar planes de conservación y mantenimiento de áreas naturales protegidas y reservas naturales, diseñar estrategias de manejo de especies invasoras y plagas de importancia económica y médica, manejar organismos que pongan en riesgo el bienestar de la población y además que afecten la salud de los seres vivos, del ambiente y los procesos de producción y conservación de alimentos y materias primas, administrar programas de control de vectores, operar equipos de aplicación de insecticidas en campañas nacionales y estatales de control de vectores, y realizar encuestas entomológicas en campañas de control de vectores.
- Emprendimiento: La empresa privada ofrece muchas salidas a los egresados de la carrera de Licenciado en Biología que buscan integrarse al campo laboral, entre ellas destacan la consultoría ambiental, las empresas dedicadas al ecoturismo o turismo de naturaleza, como fotógrafo de naturaleza, en la realización de documentales, como escritor/divulgador de la ciencia, en la implementación de cursos y talleres relacionados con la educación ambiental etc